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L'essentiel
de mon travail repose sur la nécessité de retrouver
l'origine de l'acte créateur, la naîveté,
l'innocence, et d'amener les élèves à faire
cette découverte, personnellement et originalement, qu'ils
soient débutants ou confirmés. La base du travail
est là.
Dans une conscience de soi et de ce qui
l'entoure, l'élève sera confronté à
la poésie du verbe (vers ou prose) et il réfléchira
sur la forme et le sens, réfléchira la forme et le
sens. Le sens, les sens, l'essence… A fortiori, le corps,
la voix, le sentiment, l'ouverture sur l'imaginaire, l'espace,
l'auditeur, le créateur quelqu'il soit, seront partie
intégrante de cette confrontation.
On apprendra à
être habité par un sentiment et amener ce sentiment
à une hauteur "théâtrale". Travail
sur l'intime, prise de force des sentiments reliés au moi
profond, et confrontation publique avec un retour créateur.
Apprendre à enchanter le monde en découvrant la
part enchantée du monde. S'enchanter soi-même du
travail créateur. L'élève sera là
pour émettre du son, de la lumière, de la joie, du
rêve, du possible, du futur. Enthousiaste.
E.B.
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Lire
à voix haute,
C'est lire pour l'autre,
l'auditeur.
C'est lui raconter une histoire
C'est lui
laisser le temps de la ressentir, l'incorporer, de feuilleter son
livre d'images.
C'est inviter au voyage dans le pays de
l'auteur.
C'est lui donner à voir, lui donner à
entendre;
C'est lui apporter l'auteur sur un plateau.
C'est
laisser parler le silence.
C'est être authentique,
lumineux et transparent.
C'est éveiller, réveiller
son imaginaire.
C'est se confronter à la langue
française pour établir un lien entre l'imaginaire
de l'auteur et son imaginaire.
C'est s'approprier la langue
de l'auteur pour pouvoir s'exprimer dans la langue appropriée.
C'est une façon de se découvrir, de se révéler
à soi-même, d'apprendre à se connaitre et se
confronter aux autres qui font la même démarche de
connaissance.
C'est se confronter à l'expression des
sentiments.
C'est décrire un tableau vivant à
un aveugle.
C'est faire passer un message à un
auditeur.
C'est pratiquer le "bouche à oreille".
C'est travailler sur la langue.
C'est s'exprimer dans sa
langue.
C'est apprendre à s'exprimer dans sa langue
(le français).
C'est faire part à l'auditeur de
la fascination, de l'intérêt que l'on peut porter à
la vision du monde d'un auteur qui se rapproche de la sienne
propre.
C'est passer d'un espace mental silencieux à
un espace sonore
E.B.
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